第 44 章 第四十四课(第2/6页)

这朝??好的一?是，统一字车轨度量衡等老一套已经在系统默认????，根本不需要他再浪费时间。??么身为统领一方水土的人，嬴政要做的?是，在保证自己领地安全的大?提下、尽情发挥自己的想法。

首先，他做的?是调整律法、尝试开民智。

先让治下的“民”们把官府颁布的律法等一一熟?，然后又从他们之??征调人才，为官府办事，再继续颁布新的政策律法，如??一茬一茬，循环往复。

在这个期间内，??些一开始?被他调起??怨愤的发难财的富户们，根本连扑腾都没扑腾几下?全被按得??的。嬴政没有轻易杀这么多人，只让他们变成??普通役夫，去垒盖城墙，顺便又充盈??一下财政罢??。

像是建立势力，压下反对的声音，给自己腾?一个尝试政策的地方，这种操作他实在太顺手??，根本?没花什么时间，剩下的全在尝试新政。

不止第一次，第二次也一样。

第二次他的地?是在南方水乡。

这个?更好搞??。

南方没北方??么乱，甚至家家户户还都没到养打手的程度。而且这里家家富裕，虽然阻力大，但助力也更大，因为识字的人也更多??。

在堂而皇之杀掉一地长官，又一次拿下位置后，嬴政迫不及待地投入??第二次尝试。

已经做过一次的事他做起来更加得心应手，上一次的政策??觉得还挺好用的?拿过来继续，不好的?放一边，在这个基础上，他把重心放到??农业上。在鼓励百姓识字的基础上，加大鼓励种植的力度。

他要试试，在教化??农夫后，还要用什么手段，才能刺激他们继续为国家种地，不会因为有???识和化?飘??。

——而事实证明，种地是华夏老百姓刻在骨子里的东西。

?道官府愿意免费教授大家识字后，各家各户虽然都很高兴，但也没有一股脑地全涌去学习。反而大多数人都是从家里挑???年轻机灵的小辈，让他们去学，然后剩下的人继续老老实实种地。

在很多农人看来，一家有一个识字的?够??，一个不干活的?可以??，多??也养不起。

?算是官府有什么令公，一个会识字的不?够给他们一家念的啦？

更别说官府还鼓励种地呢，没见??些官差们天天下来看，苦口婆心劝他们种这个种??个的，不仅教他们怎么种，甚至头一年还会免费给他们提供种子和其他便利。

而在??些愿意多?人识字的人家，他们也是学??字之后依旧继续种地。

不是人人都适合走仕途的，老百姓们自己?心里?儿清。

在这种现象之下，嬴政对于农夫识字、开民智的倾向越来越大。

他们懂字，??朝廷也好管理他们，能省很多事。

之?之所以坚持法家愚民政策，更大的原因是担心他们会在识字后心?不定，导致国家无人种地。

而现在?道他们心其实很定，只要能吃饱喝足?可以，嬴政心里的偏向也越来越重。

然后，在农夫这边得?结论后，嬴政开始转向商业下手，去试着在这个群???又能做?什么改变。

天幕?观看他家陛下直播游戏的众位大臣看得目不转睛，也都接连陷入??沉思。

他们这些大臣都?道，他家陛下这次根本?不是奔着夺第一争霸业去的。

他去游戏里，更多的还是为??没有任何成本地试错，去在这一款虚拟游戏??尝试摸索怎么样是对大秦更好的路子。

而这两次游戏下来，他们也都看明白??，有些和他们思想观念大不相同、甚至被他们所不齿的东西确实不是一无是处，相反，有的还确实很有用。

大臣们心情复杂，但也都没有忘记在观看的同时笔杆子飞快舞动记下自己的心得。

只能说这些秦朝的官们不愧是在一个卷王老板手底下做事的。

而在其??，李斯更是心情最复杂的??一个。他拿着笔半晌，一个字都没落下，反而微微有些?神。

他发现，在他心里，陛下的位置越来越重，甚至逐渐超过??法家。

而如果放弃一些一直坚持东西，能让他家陛下离目标越来

越近，??他其实也没想象????么抵触。

而且，试着改变一下思想的话，不仅对陛下、对陛下的大秦可能有意想不到的结果，?连他李斯，是不是也能成为一个开创“新法家”的思想家、或者政治家？

李晓诗之?对??些人的评价他可是都听着的，他李斯当然也能算个什么什么家。

虽然这种想法对于一个拾?人牙慧的后世学者来说是很大逆不道的，但，??有什么？

儒家??些人?敢说自己自始至终都没有改过孔子的思想吗？

想到这儿，李斯忍不住轻轻呼?一口热气。

有?激动。

像嬴政这样圈个地盘?来、确保有自保之力之后，?一心一意搞内务的其实很少。

?算是杨坚，??也是花??不少心思夺天下扩地盘，然后才开始休养生息的。

这排?边的、几乎两场都打满??时间周期的皇帝??，多的还是去打天下的。

其??以朱元璋和朱棣、还有康熙为甚。

朱元璋两次都走的同一条线，跟着一帮子村民白手起家，逃荒??慢慢扩充队伍人手，然后逐渐有??去跟山贼对拼的力量，拼着拼着队伍越来越大，不?道什么时候?顺理成章成??皇帝。

朱棣则跟他爹是两个路子的。

他是从军队里?来的。