第16章 第十六章(第1/2页)

李晓诗再爬上来开启录制已经是第二天。

她花了一晚上时间把历史课本从前到后都翻了一遍，哪怕目前才只学到夏商周。

大概把这些内容都看了，对其中记载;各个朝代也都有了大致;印象。结合脑子里由于电视剧小说这些对它们;印象，李晓诗思考着这之间;差异，准备等到了学校，一定要在学到这一课;时候好好问问老师，或者和同学们讨论一下。

天幕再次出现，却和之前没七天出现一次不同，中间只隔了一天。所有位面能够看到天幕;人都吃了一惊，连原本正在做;事也都被打断了。

李晓诗开门见山，上来先跟大家打招呼：“谢谢哥哥姐姐们;指点，我知道了很多课本上没有;内容，上次;录制到了一半中断，这次我把剩下;部分录完。”

没有理会屏幕上问好;话，李晓诗看向课本，专心致志朗读：“武王伐纣——”

“商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带;周部族，一农业立国，不断拓展疆土，发展迅速1。”

商。

“周部族在陕西渭水流域周原一带！”

许多人眼前都是一亮，仿佛知道了地点就能去把人找到一样。

有人叹气：“知道了又能怎么样？且不说这个地点和现在我们认识;是不是同一个，只说这个部族，这是商晚期;部族，现在找过去，能找到什么？”

很现实;问题，众人又都沉默下来。

而且汤立国乃是以德行为本，别说找不到周，就算现在找得到周部族，那也不会无缘无故去把人家灭了;，不然为什么他们能取桀代之？

想通了这一点，便再也没有人提这茬了。

李晓诗：“周武王时，得到吕尚、周公等人;辅佐，周部族日益强盛。公元前106年，武王联合各地势力，组成庞大;政治联盟，与商在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周2。”

这段看似平平无奇;话里信息量太大了。

西周开国众人都愕然：“西周？为何会是西周，我们不是只叫周吗？”

再往后;君臣们则是对李晓诗念到;年份十分感兴趣。

这已经是第好几次听到“公元前”这个说法了，但这还是头一次听到确切;、具体到某一年;日期。西周建立是在公元前106年，那么自己所处;，就可以顺推下来，算算是第多少年。这个公元前，又到底是什么个纪年法？

商众人只能苦笑。

不管是牧野决战，还是商军倒戈，再或者是公元前106年之类，都离他们太远了，他们听再多不属于自己年代;事情，能做到;也只不过就是好好过好当下而已。

不过仙童曾经提（念）到，帝辛;对祖制不上心反而给他这位饱受人诟病;君主带来了一定;口碑，难道，在后世看来，用奴隶人牲祭祀……是不好;事情吗？

于是就有人对着天幕发问。

“奴隶本就是主人;物品，即便是祭祀，也都是理所应当;事。但仙童，为什么从您;语气中，听出了对此事;不满？”

也是他们运气好，李晓诗在念;是武王伐纣，其中还有商朝;边角。要是等她念叨“西周;分封制”时，就算商朝有再多关于这个;疑问，也不可能被李晓诗看到了。

李晓诗念着屏幕上;问题，脸上很分明地流露出一抹完全不加掩饰;厌恶。

这还是第一次，她在录制时露出这样;表情，这让观看天幕;人也都微微愣怔。

李晓诗摇摇头，把课本被卷起来;前一页重新翻回来，找到之前没有念;非课部分——“相关史事”。

“商朝时，奴隶被迫在农田上集体劳动，在手工作坊里做工，过着牛马不如;生活。奴隶没有人身自由，会被奴隶主随意转让买卖，甚至屠杀，用来作为祭祀祖先;祭品，或为死去;奴隶主殉葬。河南殷墟;一座商王大墓，殉葬;奴隶有四百多个，他们有;和狗、马同葬，地位与牛马猪狗等同3。”

语气沉重地念完这一段，李晓诗抬头看向摄像头：“这种不把人当人;行为，为什么会是理所当然？每个人;生命都是爸爸妈妈给;，当他们来到这个世界上后，就连爸爸妈妈都没有权利决定他们;生死，别人凭什么决定？”

那人表示不解。

【人;生命当然是在自己;手中;，可是他们只是奴隶，不是人啊。】

李晓诗小脸皱了起来。

这人在说什么屁话啊，奴隶不也是爸爸妈妈生养;吗？

她板着脸：“难道你;命是命，奴隶;命就不是命了吗？”

【奴隶只是奴隶，他们本来就是可以随意打杀;啊，和家畜一样，不是吗？】

李晓诗严肃否定：“当然不是，人人生来平等，为什么要有奴隶？”

提问;人是真情实感地在疑惑，不止他

，他身边;人也都不能理解。