第四百四十三章：邪恶的知识(第2/2页)

麦尔斯教授仿佛做出了某个艰难的决定，他接过宋岚的话，说道，“我向你们提供方法，重点并不在于你们做对了多少题，甚至不是学到了多少知识，而是建立强大的逻辑思维能力，你们可以将它理解为防火墙，一旦有一天伱们的意识被抽离了身体，你们所建立的防火墙越强大，就越不容易受到外界的影响。”

他所提到的一切理论，其实都不能让人成为灵能力者，而是一个在成为灵能力者之后应该做的事。

“可是，为什么那些死了的人还能附着在物体上而存在？”

又有学生问道。

他们很难想象真的有人能附着在某个物体上留存几十年之久，这听起来简直就和没有任何科学依据的鬼故事差不多。

“并不是依附于任何物体而存在。”

麦尔斯教授看向了宋岚，“如果你提到的细节是真实可信的，我们就很容易发现如果他真的能随意得附着在任何物体上，就根本不会困在密室里长达数十年之久……但是，这些都是由一个邪恶的理论而衍生出的实验，它们本不应该存在于这个世界上！”

末了，麦尔斯教授加重了语气，他无视了学生们的追问，严厉地让所有学生把注意力都集中在了幻灯片上。

宋岚和陆湘则被教授用相对委婉的态度请出了教室。

“恭喜你，你完成了一项了不起的成就。”

这也是陆湘作为一名优等生，人生中第一次被任课老师赶出教室，她没想到自己和宋岚回到学校的第一天，就享受到了如此的待遇，“同时，我们可能也是第一个被和蔼的麦尔斯教授赶出教室的学生。”

要知道，麦尔斯教授不但考试宽松，而且对于学生的上课表现也几乎没有要求，只要你不是存心捣乱，又或者是制造出让课程无法正常继续下去的噪音，教授都会采取的睁一只眼闭一只眼的态度。

“还行，我从初中开始就经常被罚站。”

“这并不是什么值得骄傲的事迹。”

陆湘无奈扶额，她倒是并不埋怨宋岚，而是疑惑为什么宋岚的一句回答引起麦尔斯教授如此剧烈的反应。

难道就因为它反驳了教授过去的答案，让他课程的内容遭到了质疑？

而且宋岚冷不丁回答问题的表现也让她觉得有些可疑。

现在教授已经把他们赶出了教室，她就只能问宋岚，“你刚才为什么要这么说？你有什么居心？”

“因为白竹博士刚才给我发来了一条短信。”

其实当陆湘提到麦尔斯教授的时候，他就把这个名字发送回了垃圾场。

灵能研究中心是联合政府的重要研究部门，他很好奇为什么曾经一位担任过副院长的人会甘愿退休来到学校教。

白竹博士也不负众望地查到了一些有意思的信息。

“‘濒死的体验’这一理论，最初就是由麦尔斯教授提出的。”

“那又如何？”

“这一理论直接导致了‘刺激性疗法’的诞生。”

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(本章完)