“这个项目就是青园生态系统调查呀,你不知道?”

青园是学校这一亩三分园林的名字,取得十分顺理成章。

苏念熙在脑子里过了一遍又一遍,说:“你没说就在学校呀。”

“你也没问哪,我看学院四处都有招贴画,还以为你知道呢。”

余吉安,一个年过三十的副教授,就这么和苏念熙磨起了嘴皮子。

苏念熙唉声叹气地把行李存在附近的教学楼门卫那里,心想,今天这脸算是丢大了,她昨儿怎么就那么笃定是要外宿做研究呢,也不掂量自己几斤几两。

回了队伍,她极力不想提起这件事,可惜,大家自然都已经记住这个有点傻乎乎的学妹。

是的,这队伍里除了带队的几个,基本上都是外头各个学院的大二大三学生。

只因何苗教授在青渊开了一门通识的选修课,也就是说,可供全校人选修的课程。

名曰“保护生物学”。

按照她的说法,生物保护并非本专业学生一家的事情,却是很值得其他学生学习一下。

保护生物学,实则是一门研究关系的科学,试想,且不说对资源的过度利用造成未来经济的衰退隐患,就说现在,因为污染而早逝的人也时时有之。

“根据马斯洛的需求层次理论,从生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求和自我实现需求几个层次来说,环境和哪个都有着千丝万缕的联系。”

苏念熙之前也听说过几次,不过自己才大一,根据校方规定,还达不到去选修的标准。

何苗倒是个看问题很有高度的教授,或许也是多年与其他相关学科综合探究,与各类政府人员打交道的结果,很是知道环境保护不可能只听他们生态学者一家之言。

环境保护这个事情,往大了说,与历史,人,经济,民俗,宗教甚至心理学都能扯上关系。

因此,她在学校开了这门课,打算为其他学科的学生提供一个了解环保的平台,并不会讲得过于深奥,也尽量多从各角度出发。

这个暑假,便是之前那次结课后顺势搞的一个研究项目。

苏念熙听了余吉安几句解释,才明白这其实就是一个公选课的课外延伸活动,何老师或许是看她年纪太小,也没有什么相关的底子,才让她来这里试试。

试试就试试。

在一众学长学姐的目光下,苏念熙头皮发麻地随着余吉安拿出了一些设备工具。

余老师带了几个研究生助教,将人分成几个小组,然后不知是不是特意的,将苏念熙留在了身边这一组。

“这校园里……难道会有什么动物可以观测?”

他们蹲在一个草坪旁边时,苏念熙见一个男生专注调整着自己手里的单反,她问余吉安。

这是她心中长存着的疑惑,这校园里,终日人来人往,虽然青渊的位置挺偏的,可终究是在桦城这样的大都市里,除了几只夜猫,她感觉不太可能见到什么其他哺乳动物了,该不会耗个几天,然后拍了一堆虫子照片回去吧。

诶。

“当然有,”那个拿单反的男生回答她,这人好像叫易剑,是余吉安带的研究生。

“只要你蹲得足够久,什么都有可能看见。”

“……”

苏念熙不敢答话。

那人还在说:“其实我们这行,就像修禅一样,拼的就是耐力。”

“行了行了,你才入行多久,别在那儿借机和女生说话。”

余吉安敲他一下,又对苏念熙说:“今天天气还不错,这儿过路人也不多,兴许能记录些东西。”

“青渊的教育资源自然是好的,”余吉安透着股子自信:“可作为我们来说,也很看好这里校园的自然资源,作为一个学校,其实这儿的生物多样性也远远被低估了。”

生物多样性,苏念熙从前只背过概念,“包括基因多样性,物种多样性和生态系统多样性”什么什么的。

可这次实习,才是真真正正切身体会。