第二百二十五章 工作(第1/2页)
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华森离开约十五分钟之后，莱顿过来找埃。
“嗯？是莱顿啊！”正在梳理新论架构的埃抬头看了一眼，见是莱顿，便低下头继续未尽的工作，同时一心二用，问道：“华森教授刚才找你了？”
“是！”莱顿正是为了那门实验课的事过来的：“教授说你不反对。”
“没错。”埃说：“反正迟早要开，早开比迟开好。”
“嗯……你不同意？”
埃抬起头，直视着莱顿。
莱顿摆摆手，连连否认。
“只是，谁来带课啊？”
“还能是谁……”埃笑了笑，理所当然的说：“当然是你啊。”
莱顿叹了一口气，苦涩道：“我就知道。”
“怎么，一脸难色，怕事太多，忙不过来？”埃直接点出了莱顿的症结所在。
“是的，光是上课已经要占去不少时间了，我怕研究进度被人追上。”
“没事……不用太担心。”埃安慰说：“进度方面我觉得暂时没人能走到我们前面。”
“所以，你尽管分一点精力去教学。”
“这也是为了实验室的发展。”
莱顿看着信心十足的埃，实在找不到借口拒绝，只得回应说：“好吧，那我就和华森反馈说直接把实验课加到我那门课里面吧。”
“反正还没开始选课，改学分分值还来得及。”
“辛苦你了。”埃在莱顿离开前说道。
“这是我应该做的。”莱顿摆摆手说，“对了，新学年开始，实验室又壮大了不少，我们是不是找个时间地点聚一聚，好让大家增进认识。”
埃想了想，说：“我没意见，你安排吧，需要多少经费直接告诉我，我来赞助。”
“那最好不过了。”有埃这个不差钱的提供经费，莱顿高兴不已。
埃突然想起一事，赶紧补充道：“对了，时间避开明天晚上。”
“了解，嗯……我本就没打算定在那个时间。”莱顿好奇问道：“明晚已经有约了？”
“是。”埃点点头，“教授约的，算是师生聚会。”
“哦！”莱顿会意。象牙塔里同样离不开交际。
老师和学生是天然的纽带，这种联系算是比较紧密的一种，由其是对于有志扎根于学术领域的人来说。
出色的老师能在本领域带出一批学生，这些人自然抱团，就可能形成所谓的学派或者学阀。
前者以某种理论为核心，无关褒贬，后者带有贬义。
学阀这种现象古今中外都不少见，是天然的利益结合体。
当然，华森教授组织学生聚会，自然算不上是学阀。反倒是埃在其开创的晶体管领域有这种潜力，只看埃有没有这种意愿。
“好了，不打扰你写论，我走了。”
“慢走，不送。”
……
“酋长，午饭时间到了，一起去餐厅不？”
写论是一种需要耐心的活，一上午过去，埃仍旧没有完全理顺结构，空荡荡的肚子和外面威廉·韦伯（实验室研究生）召唤声提醒他，该休息一下补充体力了。
埃一边收拾稿和笔记本，一边喊道：“去，稍微给我一点时间。”
“叮铃铃！”
他刚要把笔记本放进抽屉上锁时，电话突然响了。
埃随手拿过电话筒放在耳边，“喂，这里是加州理工沃伦-莱顿实验室。”
听到对方的反馈后，埃张了张嘴，随后一手捂住话筒的收音器，接着朝外面喊道：“威廉，我接个电话，你们先去吧，不用等我了。”